أخي المعلم أختي المعلمة إذا كثرت الأيدي للإجابة عن سؤال ،اختر طالبًا ، وبعد أن ينتهي قل فورا : من يؤيد هذه الإجابة؟
سترتفع الأيدي من جديد فيشعر الجميع أنهم شاركوا.
أخي المعلم ، أختي المعلمة لماذا نعزز الإجابات ، ولا نعزز الأسئلة؟
إذا سمعت سؤالا جيّدا ، قل : سؤال ذكيّ من طالب ذكيّ ، قل : كنت أنتظر هذا السّؤال طوال الحصة.
أخي المعلم ، أختي المعلمة في حالة وجدت الطلاب لا ينصتون جيدًا أعلن أن الحصة ستنتهي باختبار قصير ، وطبق هذا فعلا.
أخي المعلم ، أختي المعلمة في جزء من الحصة وفي لحظة صمت من الطلاب
توقف انظر للوجوه ،
قل : أنا سأقول لكم شيئًا مهمًا ، أنا أحبكم
وعد للشرح ، هذه الكلمة ثمنها احترامك.
أخي المعلم ، أختي المعلمة من ذكاء التدريس
أنه إذا دخل طالب متأخرًا لسبب ما أدخله في جو الحصة وهو لا يشعر ،
وأعد باختصار ما فاته ، قل : نحن نتحدث عن ، ثم عد وتابع درسك.
أخي المعلم ، أختي المعلمة في حوارك العنيف مع طالب في غرفة الصف لتؤجل الصراع ،
لأن الطالب بين جمهور ويشعر بالتحدي.
تحدث معه لاحقًا على انفراد ستجده مختلفًا عما في الصف.
أخيرًا تذكر بأن مهنة التعليم رسالة الأنبياء والرسل وأنت وارث لهم ، فكن خير وارث.
ولا تظن أنك بلغت الذروة ، ولا تنظر لسنين الخدمة دون الخبرة.
