لاحظت معلمة بإحدى المدارس أن هناك فجوة كبيرة بينها وبين طلابها
لاحظت معلمة بإحدى المدارس أن هناك فجوة كبيرة بينها وبين طلابها الصغار والأخطر أن هذه الفجوة تزداد تدريجيا مما جعلها تعمل على حل يقربها منهم.
فأعدت مشروعا صغيرا بعنوان : أتمنى لو معلمتي عرفت.
يرتكز هذا المشروع على تسليم طلابها ورقة فيها سؤال :
ماذا تريد أن أعرف عنك؟
فصدمت المعلمة بالإجابات التي تلقتها.
أحد الأطفال يقول :
أتمنى لو معلمتي عرفت أنني لا أملك أصدقاء ألعب معهم.
وآخر يقول :
أتمنى لو معلمتي عرفت كم أشتاق إلى
أبي أذهب إلى غرفته كل يوم ولا أجده ولن أجده ،
فقد رحلوه إلى المكسيك نهائيا وسأظل بلا أب.
وثالثة كتبت :
أتمنى لو معلمتي عرفت أنني لا أملك أقلام رصاص في المنزل حتى أؤدي واجباتي الدراسية.
وكتب رابع :
أتمنى لو معلمتي عرفت أن شقيقتي كفيفة وأقوم بمساعدتها طوال اليوم.
أما إحدى الطالبات فقد ردت على سؤال المعلمة قائلة :
أتمنى لو معلمتي عرفت أن أمي وأبي يتشاجران طوال اليوم ،
أكره العودة إلى المنزل وأكره الذهاب إلى المدرسة أيضا لأني سأحاسب على دروس لم أذاكرها وواجبات لم أقم بها.
كانت إجابات الطلاب العفوية والصادقة مفتاحا للمعلمة لتكتشف جوانب مخفية ومخبأة في حياة تلاميذها ،
ساعدتها على مساعدتهم وعودتهم تدريجياً إلى فصولهم.
وقد شرعت في حل كل مشكلة على حدة.
زارت منازل طلابها وبدأت في معالجة ما يمكن معالجته ،
والأهم من ذلك كله أنها بدأت تفهم عقلية وخلفية طلابها جيدا ،
وفي ضوء ذلك قامت بمعاملتهم وتوزيع واجباتهم بناء على ظروفهم وتحدياتهم بشكل يجعل المدرسة عاملا مساندا لا عبئا عليهم.
مشروع المعلمة إنتقل إلى كثير من المدارس وتم تطبيقه بشكل ممنهج ومؤسس إنعكس على أداء الطلاب والمدارس معا ،
بل إمتد إلى المجتمعات المحيطة ؛ لأن كل هؤلاء الطلاب جزء من مجتمعهم الأكبر.
